YGS etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster
YGS etiketine sahip kayıtlar gösteriliyor. Tüm kayıtları göster

2026/07/23

Sınav Bitti, Şimdi Tercih Zamanı - Kamil Baki



Üniversite sınav sonuçları açıklandı.
Kimi beklediği puanı aldı, kimi hayal ettiğinin altında kaldı, kimi ise ne hissedeceğini bilemiyor. 

Aynı gün içinde sevinç, hayal kırıklığı, umut, kaygı ve belirsizlik yaşayan binlerce genç...

Oysa unutulmaması gereken ilk gerçek şudur: Sınav sonucu, insanın değerini gösteren bir belge değildir. O sadece belirli bir gün, belirli koşullar altında yapılan bir sınavın sonucudur. 

Bir insanın karakterini, vicdanını, çalışkanlığını, yeteneklerini, hayallerini ve gelecekte başarabileceklerini tek başına belirleyemez.

Şimdi duyguların değil, aklın ve sağduyunun zamanı…
Sonuçlarla kavga etmek yerine sonuçlarla yüzleşme zamanı.
Çünkü doğru kararlar, çoğu zaman büyük heyecanların değil; sakin düşünmenin ürünüdür.

Bugün kendine sorman gereken ilk soru şudur: Tercih yapacak mıyım, yapmayacak mıyım?
Bu sorunun cevabı bütün yol haritanı değiştirecektir.

Eğer bu yıl tercih yapmayacaksan, önünde yeni bir hazırlık süreci vardır. Hatalarını analiz edecek, eksiklerini tamamlayacak ve yeni bir plan oluşturacaksın. Ama tercih yapacaksan artık bambaşka bir süreç başlıyor. Bu süreçte acele etmek de, başkalarının yönlendirmeleriyle hareket etmek de doğru değildir.

Doğru Tercihin Birinci Kuralı

Gitmeyeceğin…
Kayıt yaptırmayacağın…
Seni mutlu etmeyeceğine inandığın…
Ya da sana uygun olmadığını düşündüğün bir bölümü sırf “bir yere yerleşmiş olmak” için yazma. Çünkü tercih listesi, sadece puan sıralaması değildir; aynı zamanda geleceğinle ilgili attığın ilk büyük ve önemli bir adımdır .Üstelik bunun somut bir yaptırımı da olduğunu da unutma.

Yerleştiğin hâlde kayıt yaptırmasan bile, bir sonraki yıl yeniden sınava girdiğinde ortaöğretim başarı puanının katkısının yarıya düşmesi önemli bir dezavantaj oluşturur.
Bu nedenle tercih listene yazdığın her bölüm için kendi kendine şu soruyu sor:
“Bu bölüm gelirse gerçekten gider miyim?”
Cevabın “hayır” ise o bölümü kesinlikle yazma.

İkinci Kural

Yapacağın tercih önemli midir?
Evet
Belki de bundan sonraki hayatının yönünü belirleyecek kadar önemlidir.

Okuyacağın şehir
Tanışacağın insanlar…
Edineceğin arkadaşlıklar…
Mesleğin…
Çalışacağın kurum…
Yaşam biçimin…
Hatta bazen kuracağın aile bile bu kararın dolaylı sonuçlarından etkilenebilir.

Elbette hiçbir karar geri döndürülemez değildir.
Hayat insana ikinci, üçüncü hatta dördüncü fırsatı... sunabilir.
Ancak doğru karar verebilmek için bugünkü fırsatı en iyi şekilde değerlendirmek gerekir.


Üniversiteyi, bölümü ve şehri birlikte değerlendir.
Bir üniversitenin akademik kadrosunu araştır.
Mezunlarının iş bulma durumuna bak.
Staj olanaklarını incele.
Kampüs yaşamını öğren.
Şehrin ekonomik koşullarını gözden geçir.
Barınma imkânlarını incele.

Bugün internet sayesinde öğrencilerin deneyimlerine ulaşmak, mezunlarla konuşmak ve üniversiteler hakkında bilgi edinmek geçmişe göre çok daha kolay.
Sor.
Araştır.
Uzmanlardan destek al.
Rehber öğretmenlerinle konuş.
Ailenin görüşünü dinle.
Ama bütün bunların sonunda son kararı yine sen ver.
Çünkü o hayatı yaşayacak olan sensin.

Psikolojik Baskıya Dikkat!

Tercih dönemlerinin en büyük tehlikelerinden biri karşılaştırmadır.
“Arkadaşım benden yüksek aldı.”
“Herkes tercih yaptı.”
“Ben geride kaldım.”
“O benden daha başarılı.”
Bu düşünceler insan zihninin en büyük tuzaklarından biridir.

Psikoloji alanındaki araştırmalar, bireyin sürekli kendisini başkalarıyla karşılaştırmasının kaygıyı artırdığını, öz güveni azalttığını ve karar verme kalitesini düşürdüğünü göstermektedir.
Her insanın başlangıç noktası farklıdır.
Her insanın yeteneği farklıdır.
Her insanın hedefi farklıdır.
Bu yüzden başkasının yolunu değil, kendi yolunu yürümeye çalış.
Unutma, hayat uzun bir maratondur.
Yüz metrelik bir koşu değil.

Bugün istediğin bölümü kazanamayan birçok insan yıllar sonra çok başarılı bir akademisyen, sanatçı, girişimci, mühendis, doktor ya da öğretmen olmuştur.
Aynı şekilde çok yüksek puan alıp zamanla mesleğini değiştiren binlerce insan da vardır.

Başarıyı yalnızca sınav puanı belirlemez.
Merak
Çalışma disiplini…
İletişim becerisi…
Üretkenlik
Sabır
Kendini geliştirme isteği…

Bunlar çoğu zaman puandan çok daha belirleyici özelliklerdir.
Sınav bir kapıdır.
Hayat ise o kapının arkasında başlar.

Ailelere de Küçük Bir Hatırlatma!

Bugün çocukların en çok ihtiyaç duyduğu şey eleştiri değil, anlayıştır.
Onlar zaten sonuçlarını biliyor.
Yanlışlarını da görüyorlar.
Şimdi ihtiyaç duydukları şey; yargılanmadan dinlenmek, koşulsuz sevildiklerini hissetmek ve yalnız olmadıklarını bilmektir.

Bir cümle bazen yıllarca unutulmaz.
“Bize göre değil, kendine göre doğru olanı bul.”
“Biz seni puanın için değil, sen olduğun için seviyoruz.”
Bu cümleler gençlerin omzundaki yükü hafifletebilir.

Son Söz

Sevgili genç arkadaşım…
Belki bugün çok mutlusun.
Belki de büyük bir hayal kırıklığı yaşıyorsun.
Her iki durumda da acele karar verme.
Birkaç gün düşün.
Araştır.
Konuş.
Değerlendir.
Sonra gönlünle aklını aynı masaya oturt ve kararını öyle ver.

Biz
Ailen olarak…
Öğretmenin olarak…
Bir büyüğün…
Bir arkadaşın olarak…
Sen hangi kararı verirsen ver, seni sevmeye devam edeceğiz.
Çünkü sen, aldığın puandan çok daha değerlisin.
Dileriz ki vereceğin karar; sadece bir üniversite tercihi değil, aynı zamanda huzurla, umutla ve mutlulukla yürüyeceğin güzel bir hayatın başlangıcı olur. 

Yolun açık, umudun güçlü, kararların isabetli olsun.

2026/03/28

Üniversite Sınavına Hazırlıkta Süreç Yönetimi - Kamil Baki


Üniversite sınavı sadece bilgi ölçen basit bir sistem değil; aynı zamanda sabır, disiplin ve doğru süreç yönetiminin sınandığı uzun bir yolculuktur. Bu süreçte başarıyı belirleyen en önemli faktörlerden biri, “nasıl çalıştığın” kadar “süreci nasıl yönettiğin”dir.

Öğrenci Açısından

Yapılması Gerekenler

Planlı ve sürdürülebilir çalışma: Günlük hedefler küçük ama net olmalı.

Eksik odaklı ilerleme: Sadece soru çözmek değil, yanlışların nedenleri bulunmaya çalışılmalı.

Deneme analizi: Deneme çözmek kadar analiz yapmanın da önemli olduğu bilinmeli.

Rutin oluşturmak: Her gün belirli saatlerde çalışmak zihni disipline edeceği unutulmamalı.

Gerçek sınav provası yapmak: Süre tutarak ve sınav ciddiyetinde deneme çözmenin önemi göz önünde bulundurulmalı.

Yapılmaması Gerekenler

Başkalarıyla kıyas yapmak: Her öğrencinin süreci farklıdır.

Plansız yoğun çalışma: Çok çalışmak değil, doğru çalışmak önemli.

Sadece konu bitirmeye odaklanmak: Öğrenmeden ilerlemek zaman kaybıdır.

Motivasyon düştüğünde tamamen bırakmak: Düşüşler sürecin parçasıdır.

Veli Açısından

Yapılması Gerekenler

Destekleyici olmak: Baskı değil, güven vermek.

Süreci anlamak: Sınavın zorluklarını ve psikolojik boyutunu kabul etmek.

Düzenli iletişim kurmak: Yargılamadan dinlemek.

Gerçekçi beklenti: Öğrencinin kapasitesine uygun hedefler koymak.

Yapılmaması Gerekenler

Sürekli sonuç sormak: “Kaç net yaptın gibi yaklaşımlar” baskı oluşturur.

Başkalarıyla kıyaslamak: Motivasyonu düşürür.

Aşırı kontrol etmek: Öğrencinin sorumluluk almasını engeller.

Sadece başarıya odaklanmak: Süreci görmezden gelmek hatadır.

Hedefler

Kısa vadeli hedefler: Günlük ve haftalık kazanımlar

Orta vadeli hedefler: Deneme netlerinin artışı

Uzun vadeli hedef: İstenilen bölümü kazanmak

Unutulmamalıdır ki hedefler esnek olmalı, süreç içinde güncellenebilimelidir.

Gerçekler

Gerçek sınav, denemelerden daha stresli ve farklıdır.

Her gün aynı performans gösterilemez.

Motivasyon her zaman yüksek olmaz.

Başarı bir anda değil, birikimle gelir.

Dinlenmek de çalışmanın bir parçasıdır.

Sonuç:

Üniversite sınavına hazırlık bir sprint değil, maratondur. Bu maratonda önemli olan sadece hız değil; denge, istikrar ve doğru yöndür. 

Öğrenci kendi sorumluluğunu almalı, veli ise bu yolculukta bir “baskı unsuru” değil, bir “destek noktası” olmalıdır.

Unutmayın:

Doğru yönetilen bir süreç, hedefe ulaşmanın yarısıdır.

2025/06/03

Sınav Kaygısı ile Baş Etmenin Yolları - Kamil Baki


Sınavlar, öğrencilik hayatının kaçınılmaz bir parçasıdır. Ancak çoğu zaman sınavın kendisinden çok, sınava yüklediğimiz anlam ve ona karşı geliştirdiğimiz kaygı bizi yıpratır. 

Sınav kaygısı olarak adlandırdığımız bu kaygı; dikkati toplamakta güçlük, unutkanlık, mide bulantısı, nefes darlığı, başarısızlık korkusu gibi belirtilerle kendini gösterir ve çoğu zaman gerçek performansımızın altında kalmamıza neden olur.


Sınav kaygısı, kişinin sınav sürecinde ya da sınav öncesinde yaşadığı yoğun endişe ve korku halidir. Bu kaygı, genellikle “Ya yapamazsam?”, “Başarısız olursam ne yaparım?”... gibi olumsuz düşüncelerle beslenir.

Kaygının Kökünü Anlamak

Kaygı, aslında kötü bir şey değildir. Vücudun tehdit algısına verdiği doğal bir tepkidir. Ancak bu tepki çok yoğun hale geldiğinde zihinsel becerileri baskılar ve performansı düşürür. Bu yüzden kaygıyı ortadan kaldırmak değil, yönetmek gerekir.

Sınav Kaygısıyla Başa Çıkma Yöntemleri


Planlı bir şekilde çalışmak, konulara hâkim olma hissi verir. Bu da kaygının azalmasını sağlar. 

Gerçekçi ve sürdürülebilir bir çalışma programı yapın. Küçük hedeflerle ilerleyin ve her hedefin sonunda kendinizi ödüllendirin.

2) Olumsuz Düşüncelerle Vedalaşmak

“Yapamayacağım!”, “Kötü gidiyor!”, "Başaramayacağım!" gibi düşünceler kaygıyı besler. Bu düşünceleri fark ettiğinizde durup kendinize şu soruyu sorun: “Bu düşüncemin kanıtı ne?”

Yerine daha gerçekçi cümleler koyun: “Elimden geleni yapıyorum, başaracağım.”, "Çalışmalarımın karşılığını alacağım", "Yürüyenle, duran bir olmaz; olamaz."
 

Derin nefes alıp yavaşça vermek, bedenin alarm durumunu yatıştırır. 

Her gün 5-10 dakika nefes çalışmaları, meditasyon ya da basit gevşeme egzersizleri yapmak sınav öncesinde sakinliğinizi korumanıza yardımcı olur.

4) Gerçekçi Hedefler Belirlemek

Kendinize ağır ve ulaşılamaz hedefler koymak yerine, adım adım ilerleyebileceğiniz basamaklar belirleyin. 

“Mükemmel olmalıyım” yerine “Kendimle yarışmalı, kendimi aşmalıyım.” , "Biraz zor olabilir, ancak kararlı olan herkes başarabilir." demeyi deneyin.

5) Uyku ve Beslenmeyi İhmal Etmemek

Uykusuzluk, düzensiz beslenme ve aşırı kafein tüketimi kaygıyı artırır. 

Sınav döneminde sağlıklı ve düzenli bir yaşam zihinsel dayanıklılığı ve başarıyı artırır.


Sınav ortamını önceden deneyimlemek, o ana dair belirsizliği azaltır. 

Zaman tutarak sınav çözmek, gerçeğine yakın sınav ortamları oluşturmak; sınav anında oluşabilecek risklere karşı sizi önceden uyarır. 

Bu tip uygulamalar hem bilgi hem de sınav sürecine dair kontrol duygunuz artar.

7) Destek Almaktan Çekinmemek

Bazı durumlarda kaygı o kadar yoğun olur ki baş etmek zorlaşır. Bu gibi durumlarda bir rehber öğretmenden ya da bir psikolojik danışmandan destek almak size güç verir, ortaya çıkabilecek olumsuz durumlardan sizi korur.


Sınav, belli bir ana ya da zamana yönelik bilgi ölçen bir araçtır. 

Senin zekânı, kişiliğini ya da değerini belirlemez. 

Başarı ya da başarısızlık zamana ve duruma göre değişiklik gösteren soyut bir kavramdır.

Hiç şüphen olmasın ki başarı her zaman bizim yanımızda, avuçlarımızdadır.

Bize düşen görev ise onu görebilmek, avuçlarımızda tutabilmektir.

Sen bunu yapabilirsin!..  Öyleyse hemen başla!..


Üniversite Sınavına Hazırlıkta Süreç Yönetimi - Kamil Baki

 


2021/08/27

Geçmişten Günümüze Üniversite Sınavı -Kamil Baki


Cumhuriyet döneminde, 1960'lı yıllara gelinceye kadar, lise mezunlarının sayısı az olduğu için pek çok fakülte, başvuran mezunların tamamını sınavsız kabul etti.

Zaman içinde kontenjanlarını aşan bir taleple karşılaşan fakülteler, seçme için başvuru sırasını dikkate alıp, ihtiyaç kadar adayı kabul ettikten sonra kayıtlarını durdurdu. O dönemde fakültede verilen eğitimin niteliği de dikkate alınarak, liselerin fen ya da edebiyat kolu mezunları kabul edildi, mezunlar lise bitirme derecesine göre sıralanarak üniversiteye girebildi.

Aradan geçen yıllarda lise mezunlarının artması ve lise dengi okul mezunlarına da yükseköğretime başvurma hakkı verilmesiyle kullanılan "seçme teknikleri" talebi karşılayamaz hale geldi. Bunun üzerine bazı fakülteler kendi amaçlarına uygun giriş sınavları düzenlemeye başlarken, öğrenciler sınavlara girebilmek için farklı şehirlere gitmek zorunda kaldı. Aynı gün ve saatlere rastlayan sınavlarda mezunların seçim yapmaktan başka çaresi yoktu. Bu durum, adaylar ve veliler açısından önemli sorunlara yol açtı.

Üniversitelerarası Kurul, 1974 yılında üniversiteye giriş sınavlarının tek merkezden yapılmasına karar verdi. O yıllarda Öğrenci Seçme ve Yerleştirme Sınavı (ÖSYS) adıyla düzenlenen seçme sistemi, 1974 ve 1975 yıllarında aynı gün sabah ve öğleden sonra olmak üzere iki oturumda, 1976-1980 yıllarında ise aynı günde ve bir oturumda uygulandı.

Bu dönemde yükseköğretim programlarıyla ilgili tercihleri toplanan adaylar, puanları ve tercihlerine göre programlara merkezi olarak yerleştirildi.

Sınav, 1981 yılından itibaren iki basamaklı hale getirildi. İlk basamağı oluşturan Öğrenci Seçme Sınavı (ÖSS) nisan, ikinci basamağı oluşturan Öğrenci Yerleştirme Sınavı (ÖYS) ise haziran ayı içinde yapıldı. 1982 yılından itibaren ortaöğretim kurumlarından adayların diploma notları alınarak, bu notlar ortaöğretim başarı puanı (OBP) adı altında belli ağırlıklarla sınav puanlarına eklendi.

Sınav sisteminde 1987 yılından itibaren yükseköğretim programlarıyla ilgili tercihlerini belli alanlarda toplayan adaylara, sınavda belli testleri cevaplama, diğerlerini cevaplamama olanağı tanındı.

ÖSS ve ÖYS olarak iki basamaklı gerçekleştirilen sınav, 1999 yılından itibaren ÖSS adı altında tek basamaklı hale getirildi. 1999 yılındaki değişiklikte önceki yıllarda uygulanan ÖSS'de herhangi bir değişiklik yapılmayıp, sınavda sorulara temel teşkil eden bilgilerde temel eğitim müfredatının üstüne çıkılmadı.

2006'da ÖSS'de yapılan değişiklikle sınavın bir basamakta uygulanmasına devam edildi ancak soruların bir kısmı önceki yıllarda olduğu gibi ÖSS tipinde, bir kısmı ise tüm lise müfredatı göz önünde tutularak hazırlandı.

Üniversiteye girişte 2010 yılından itibaren iki aşamalı yeni bir sisteme geçildi. Yeni ismi olan Yükseköğretime Geçiş Sınavı (YGS) ile adayların yükseköğretime geçiş için yeterliliği ölçüldü. Adayların bu sınavda aldıkları puan, nihai puanlarına yüzde 40 etki etti. Lisans Yerleştirme Sınavları (LYS) adı altında gerçekleştirilen ikinci aşamada ise açıköğretim dışındaki örgün lisans programlarına yerleştirmede esas alınacak başarı puanı belirlendi.

LYS, Matematik, Geometri Sınavı (LYS 1), Fen Bilimleri Sınavı (Fizik, Kimya, Biyoloji) (LYS 2), Türk Dili ve Edebiyatı, Coğrafya 1 Sınavı (LYS 3), Sosyal Bilimler Sınavı (Tarih, Coğrafya 2, Felsefe grubu) (LYS 4), Yabancı Dil Sınavı (LYS 5) olmak üzere beş alanda, haziran ayında iki hafta sonunda ve ayrı ayrı oturumlarda yapıldı.

19 Eylül 201'de  Milli Eğitim Bakanlığı 2017-2018 eğitim öğretim döneminde TEOG sınavının yapılmayacağı açıklandı. 

Milli Eğitim Bakanlığı, TEOG'un ardından üniversite sınav sisteminin de yeniden yapılandırılması için harekete geçti.

Yapılan düzenlemelerin ardından yeni sistem, 12 Ekim'de Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Prof. Dr. Yekta Saraç tarafından kamuoyuyla paylaşıldı.

Buna göre, 2018-2019 eğitim yılında yapılacak yükseköğretime giriş sınavının yeni adı, Yükseköğretim Kurumları Sınavı (YKS) oldu. 





2017/03/16

2017 YGS Türkçe Testi Soru Analizi - Kamil Baki


Deyimlerde Anlam, Söz Öbeklerinde Anlam, Mecaz Anlam
Neden-Sonuç İlişkisi, Öneri Cümlesi, Tanım Cümlesi, Öznellik-Nesnellik, Değerlendirme Cümlesi, Koşul İlişkisi, Genelleme, Çıkarım
Parçayı iki paragraf bölme, Anlatımın akışın bozan cümle, Paragrafta cümlenin yerini saptama, Ana düşünce, Yargı çıkarma, Paragraf tamamlama, Parçada yer alan duygu, Değinilmeyen kavram ya da durum
Ünsüz Düşmesi, Ünsüz Türemesi, Ünsüz Benzeşmesi, Ünlü Düşmesi, Ünlü Daralması
Birleşik Sözcüklerin Yazımı
Yapım Ekleri, Çekim Ekleri
Özne, Yüklem, Zarf Tümleci
Ad, Sıfat, Zarf, Edat
Cümle Türleri, Tezlik Fiili, Yapım Ekleri, Geçişli Eylem, Dönüşlülük Zamiri, Miktar Zarfı, Sıfat-fiil, Kişi Zamiri, Edat, Bağlaç, İlgi Eki, İkileme, Belgisiz Sıfat, İşaret Sıfatı, Sıra Sayı Sıfatı


Sınavın zorluk derecesi: Ortanın biraz üstü

Anlam Dayalı Soru (sözcükte, cümlede, paragrafta anlam, anlatım biçimleri ve düşünceyi geliştirme yolları) Yüzdesi: % 77.5

Dil Bilgisi Soru Yüzdesi: % 15

Ses Bilgisi-Yazım Kuralları-Noktalama İşaretleri Soru Yüzdesi: % 7.5

2016/12/10

TYT Hazırlık Çalışma Planı


Sevgili Gençler, 

Öncelikle sizleri sevgiyle selamlar, her şeyin gönlünüzce olmasını dilerim. 

Ancak dileklerimizin gerçekleşmesinin, bizlerin davranış ve tutumlarıyla doğru orantılı olduğunu hiçbir zaman unutmamak ve bunun gereklerini yerine getirmek gerektiğini hatırlatmak isterim. 

Sevgili gençler, TYT'de başarılı olmak için TYT'yi doğru anlamak, doğru yorumlamak  gerekir. 

1) TYT ise bir hız sınavıdır. 120 sorunun öğrenci tarafından hızlı bir şekilde okunup hızlı bir şekilde (165 dakika içinde) sonlandırılmasını gerektirir.

Hızlı okuyamayan hiçbir öğrenci bu sınavda iddialı bir sonuç alamaz.

2) TYT aynı zamanda doğru anlama-kavrama-ifade etme (tüm testlerin en az % 50'si anlam-kavrama-ifade etme yetisini ölçen sorulardan oluşur) sınavıdır.

Anlama-kavrama yetisi gelişmemiş hiçbir öğrenci bu sınavda iddialı bir sonuç alamaz.

Bu iki saptama ''Türkçeyi önemsemeyi, Türkçeyi çalışma planının en önemli noktasına koymayı'' zorunlu kılar.

Başka bir söyleyişle Türkçe olmazsa (tüm gruplarda) TYT'de isten sonuç olmaz!..

Bir de sistemli ve düzenli çalışma...

Örnek Çalışma Planları

Fen Grupları (Fizik Ağırlıklı)

Pazartesi:   Türkçe / Matematik / Fizik / Kimya
Salı:           Türkçe / Matematik / Fizik / Biyoloji / Geometri
Çarşamba:  Türkçe / Matematik / Fizik / Kimya
Perşembe:  Türkçe / Matematik / Fizik / Biyoloji / Geometri
Cuma:        Türkçe / Matematik / Fizik / Kimya

Fen Grupları (Kimya Ağırlıklı)

Pazartesi:   Türkçe / Matematik / Kimya / Fizik
Salı:           Türkçe / Matematik / Kimya / Biyoloji / Geometri
Çarşamba:  Türkçe / Matematik / Kimya / Fizik
Perşembe:  Türkçe / Matematik / Kimya / Biyoloji / Geometri
Cuma:        Türkçe / Matematik / Kimya / Fizik

Fen Grupları (Biyoloji Ağırlıklı )


Pazartesi:   Türkçe / Matematik / Biyoloji / Kimya
Salı:           Türkçe / Matematik / Biyoloji / Fizik / Geometri
Çarşamba:  Türkçe / Matematik / Biyoloji / Kimya
Perşembe:  Türkçe / Matematik / Biyoloji / Fizik / Geometri
Cuma:        Türkçe / Matematik / Biyoloji / Kimya

Eşit Ağırlık Grupları (Coğrafya Ağırlıklı )

Pazartesi:   Türkçe / Matematik / Coğrafya / Edebiyat
Salı:           Türkçe / Matematik / Coğrafya / Tarih / Geometri
Çarşamba:  Türkçe / Matematik / Coğrafya / Edebiyat
Perşembe:  Türkçe / Matematik / Coğrafya / Tarih / Geometri
Cuma:        Türkçe / Matematik / Coğrafya / Edebiyat

Eşit Ağırlık Grupları (Tarih Ağırlıklı )

Pazartesi:   Türkçe / Matematik / Tarih / Coğrafya
Salı:           Türkçe / Matematik / Tarih / Felsefe / Geometri
Çarşamba:  Türkçe / Matematik / Tarih / Coğrafya
Perşembe:  Türkçe / Matematik / Tarih / Felsefe / Geometri
Cuma:        Türkçe / Matematik / Tarih / Coğrafya

Sözel Gruplar (Matematik Ağırlıklı )

Pazartesi:   Türkçe / Coğrafya / Tarih / Matematik
Salı:           Türkçe / Coğrafya / Tarih / Felsefe / Geometri
Çarşamba:  Türkçe / Coğrafya / Tarih / Matematik
Perşembe:  Türkçe / Coğrafya / Tarih / Felsefe / Geometri
Cuma:        Türkçe / Coğrafya / Tarih / Matematik

Sözel Gruplar (Felsefe Ağırlıklı )

Pazartesi:   Türkçe / Coğrafya / Tarih / Felsefe / Geometri
Salı:           Türkçe / Coğrafya / Tarih / Matematik
Çarşamba:  Türkçe / Coğrafya / Tarih /  Felsefe / Geometri
Perşembe:  Türkçe / Coğrafya / Tarih / Matematik
Cuma:        Türkçe / Coğrafya / Tarih /  Felsefe / Geometri


Uyarı:

  • Çalışma esnasında dikkatiniz dağıtacak her türlü araç ve gereçten (cep telefonu, internet, bilgisayar...) uzak durun.
  • Programınıza sadık kalın, programınız aksatmayın, ertelemeyin.
  • Günde en az üç saat çalışın.
  • Öğrendiğiniz konuları tekrar etmeyi ve pekiştirmeyi ihmal etmeyin.
  • Yanlış yaptığınız ya da çözemediğiniz soruları mutlaka öğretmenlerinize sorun.
  • Günlük 180 sorunun altına düşmeyin.
  • Beyninize doğru telkinler verin, (çalışmalıyım, çalışmadan başaramam, ne kadar yüksek puan alırsam o kadar iyi üniversiteye giderim...) vermeye çalışın. 
  • Ara sıra dinlenmeyi, kafanızı dağıtmayı ihmal etmeyin.

                                                                                                                          Kamil Baki
                                                                                                                        Eğitimci Yazar